Fase 1. “Intervenir artísticamente mi ciudad”. Composición al aire libre.

Primer LAND ART.
Esperamos que realicen las correspondientes apreciaciones sobre los trabajos de cada compañero.

Fase 1. “Intervenir artísticamente mi ciudad”. Composición al aire libre.

Fase 1. “Intervenir artísticamente mi ciudad”

Consigna inicial. Clase. Arte efímero. Land Art. 26 de agosto.

Observando el material proporcionado por el profesor, intercambien opiniones, registrar en el cuaderno las respuestas de las siguientes interrogantes que los ayudarán a visualizar ciertos aspectos sobre el tema propuesto:

ü  ¿Cuál es el tema que se les presenta?

ü  ¿Qué es el Land art?

ü  ¿Cuál es el principio más importante de ésta corriente artística contemporánea?

ü  ¿Qué materiales son empleados en éstas obras de arte?

ü  ¿Por qué se lo considera efímero?

ü  ¿Qué idea, pensamiento o sentimiento estaría muy bueno expresar mediante ésta forma artística?

ü  Piensa un ejemplo para realizar en nuestra ciudad, escríbelo para luego comentarlo.

Cada grupo presentará lo discutido y a las conclusiones a las que arribaron utilizando las imágenes (proporcionadas por el docente en el material presentado) analizadas para mostrar y ejemplificar su trabajo a los compañeros.

Criterios de evaluación.

Aspectos	Descriptor	Puntaje máx.	Puntaje obtenido
Conceptos indagados	Correcta acepción y expresión escrita de los mismos	4p
Ejemplificación	Explica con claridad los ejemplos la corriente	4p
Análisis y reflexión	Asocia el tema y saca conclusiones propias	4p

Consigna inicial. TD. Arte efímero. Land Art. Tiempo semanal entre una clase y otra.

Actividad grupal.

Genera una intervención artística mediante arte efímero (Land Art), registra fotográficamente (XO, celular o cámara digital), sobre un entorno cotidiano de nuestra ciudad.

Con la intervención que produzcas, comunica un mensaje positivo que contribuya a nuestra sociedad. Recorre las calles y utiliza las propagandas en carteles, mobiliario urbano, vidrieras, etc. Puedes utilizar diversos materiales tales como, lana, piedras, madera o incluso papel dibujado, busca generar creativamente.

Registra en el cuaderno la reflexión  de lo realizado, respondiendo las siguientes interrogantes:

ü  Reflexiona sobre tu proceso de trabajo en esta actividad.

ü  ¿Qué criterio de composición utilizaste?

ü  ¿Qué conceptos y/o aplicaciones adquiriste de ésta actividad?

ü  ¿Existió alguna dificultad?

ü  ¿Quedó algo que te hubiese gustado realizar?

ü  ¿Estás conforme con tu resultado?, ¿Por qué si o por qué no?, ¿Cómo podrías haberlo mejorado?

Consigna 1. Clase. Muestra de las imágenes registradas en la clase.2 setiembre

Exposición de los trabajos por parte de todos los grupos.

Análisis, crítica y reflexión sobre los trabajos realizados. Registra en el cuaderno.

Co  evaluación.

Aspectos plásticos a considerar	Descriptores	Puntaje máx. Dividido/2.		Puntaje obtenido.
Diseño y construcción	Creativo y adecuado al escenario	4p
Composición	Tema. Es claro y el mensaje buscado se logra.	5p
	Contenido. Utilizó correctamente la información del tema.	5p
	Creatividad. El empleo de los materiales visuales es original y preciso para la obra.	5p
	Peso visual. Es logrado en base a las intensiones propuestas.	5p

Evaluación al trabajo del compañero.

Tabla de Valoración del trabajo de los integrantes del equipo
Alumno que realiza la evaluación:
Compañero evaluado:                                                                      nota:
Descripción	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Contribuyó activamente con el grupo.
Participó en discusiones y aceptó llevar a cabo tareas requeridas.
Ayudó a lograr las metas del proyecto.
Compartió ideas y aportó información para el proyecto.
Colaboró con el grupo a mejorar el trabajo.
Trabajó activamente para resolver problemas del proyecto.

Auto  evaluación.

Aspectos plásticos a considerar	Niveles de logro			Fundamenta el por qué consideras el resultado que marcaste.
	No	Más o menos	Si
¿Logra expresar de manera clara la idea?
¿El  escenario utilizado, la intervención está acorde?
¿La composición como se presenta en ésta obra?
¿Los materiales utilizados interactúan de manera eficaz en la obra?

LAS ARTES VISUALES Y PLÁSTICAS ¿PARA QUÉ SIRVEN?

¿Qué son las Artes plásticas?

Es el informe presentado por Arte Cultura en el canal Encuentro. Recoge visiones de artistas para armar si se quiere lo que entienden qué son las Artes Plásticas y por ende Visuales.

Se desprende de los testimonios, como también del informe, la importancia que tienen las artes plásticas y visuales en la formación del ser humano. Por lo tanto es un generador de conocimiento y es base de todas las asignaturas como también de la vida cotidiana de las culturas y de las sociedades. 

Libro de color.

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CIRCULO CROMATICO EN BLANCO

Les dejo la imagen del circulo cromático para que la impriman en la hoja gruesa.
Recordar que deberán imprimir 3 copias.
Deberán ajustarla en la hoja A4 lo más grande posible.

TAREA DIGITAL 01.

Luego del estudio del teórico de imagen, realiza tu primera investigación en el análisis de la imagen. Este trabajo lo harás sobre una obra artística que más te guste. Producirás lo siguiente:

Todo lo que realices súbelo al blog de aula. Te tendrá que contener tu ENTRADA.

1.       Estudia el aspecto denotativo y connotativo de tu obra elegida y escríbelo.

2.       Traza por encima de la imagen de tu obra y realiza las líneas de estructura. Comentar el tipo de estructura si es abierta o cerrada, implícita o explícita, etc. Subir la imagen con el trazado como lo muestra el ejemplo del teórico de imagen.

3.       Las etiquetas serán: Nombre del alumno (Deberás poner tu nombre que ya debería de estar sino lo agregarás NOMBRE y APELLIDO), Análisis de la imagen, Tarea digital 01.

Ejemplo de cómo deberá quedar tu ENTRADA una vez publicada en el blog de aula.

Estructura dibujada en paint. Guardarla en formato jpg (como imagen).

Nombre de la obra, autor, fecha, técnica y tamaño.

Descripción denotativa:

Aquí va lo que se especifica a continuación…

La lectura del significante es aquella en la que describimos objetivamente todos los elementos visuales que aparecen en una imagen: formas, colores, tamaños, textos, esquema compositivo, etc. Se trata de enumerar todos estos elementos sin valorar u opinar acerca del significado que nos sugieren estas formas. Además sobre el color, los tamaños y la composición de la imagen.

Descripción denotativa:

Aquí va lo que se especifica a continuación…

La lectura del significado es aquella en la que opinamos sobre el significado que nos evoca la imagen. Esta lectura no nos es mostrada; se trata por tanto, de una visión subjetiva y personal del espectador, acerca del significado o de la intencionalidad que contiene.

Proyecto Artistico "INSTRUCCIONES DEL AÑO XIII"

Etapa 1. Concepto de imagen. Restructuración de los bocetos en la composición final. Para lograr un buen proyecto artistico con nivel debemos re elaborar los diseños previos, para ajustar con intencionalidad la composición.

Teórico de Imagen

Conocer conceptos que intervienen en la composición de una imagen. La imagen como elemento de comunicación para entender el lenguaje visual de nuestros días. Qué es una imagen y que tipos de imágenes se pueden generar. La percepción y representación pudiendo ser figurativas o abstractas. El grado de iconicidad. El lenguaje visual. Función y finalidad de las imágenes. Que elementos intervienen en la lectura de una imagen. Estructura de las imágenes. Elementos que equilibran la composición de una imagen. Estrategias de composición de las imágenes. Bibliografía y fuentes.

Técnicas Artísticas "TEMPERA y ORDENACIÓN DEL COLOR"

En este video nos presenta el ordenamiento de los colores. Además la utilización de la técnica húmeda tempera  y sus atributos como material.

Proyecto Artístico "INSTRUCCIONES DEL AÑO XIII"

Presentamos formalmente el proyecto "Instrucciones del Año XIII". El tema corresponde al festejo de las ideas Artiguistas que forjaron la revolución hacia nuestra formación como nación.

La asignatura se involucra desde los conceptos de composición de la imagen, color, técnicas artísticas y trabajo por proyectos colaborativos.

El proyecto esta diagramado por etapas para lograr generar un producto artistico de nivel superior. Aquí los pormenores del proyecto.